党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”这是对教育事业发展的基本要求。只有全面、深入学习党的二十大精神，才能更好地推动教育事业高质量发展，才能有效应对社会环境变化带来的教育改革实践。近年来，“三教”改革应时代要求在各大学校掀起高潮，也促进了中高职院校建设，提升了人才培养质量。教材作为课程建设和改革的载体，是教学模式的重要支撑。《国家职业教育改革实施方案》明确指出坚持知行合一、工学结合，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材。

我们在十几年的不断实践探索中，一直秉承美术学科核心素养，不断提升学前美工教材的质量；拓宽视野，树立整体意识，不仅注重学科知识内的纵向衔接，还注重知识间的横向融合；建设“大美工”的课程体系，重视知识的内化和运用，不断加强对学生美工核心素养的培育。

本书从基础手工入手，逐渐加深难度，注重培养学生的创作能力。本书的特点主要体现在以下两个方面。

一、注重内容拓展与整合，启智增慧

本书将传统剪纸和儿童趣味剪纸进行并列讲解，改变了以往只是讲述传统剪纸的做法，增加了更加实用的儿童趣味剪纸，同时，更加注重学生将来在教学实践中的应用。本书对泥面艺内容也进行了整合，注重对橡皮泥、彩泥等不同材料的相同技法的统一讲解，以提高学生举一反三、触类旁通的能力。

二、注重前沿实践应用，融合创新

本书内容丰富，特别是包含了很多教学前沿的内容，如热缩片小制作、皮具小制作等，增加了教学内容的趣味性和新颖性。

本书图文并茂，精彩范例众多。根据学前教育专业的教学需求，本书尽可能地配备展示具体制作步骤的图片及作品欣赏，以激发学生学习的兴趣，让学生在学习手工基础技能的同时，能顺利开展手工教学活动和幼儿园环境创设。各地学校可以根据实际需求对书中的内容进行选择，有所侧重地开展 教学。

本书与《幼师美术（第3版 全彩微课版）》同属学前教育专业新形态系列教材，在整体的知识结构上加强了学科间的融合，更有助于美术知识为手工所用。读者用手机扫描书中二维码，即可在线观看微课视频。

本书在编写的过程中得到了相关领导、专家和同行的无私指导与帮助，编者在此一并对他们表示最真诚的感谢。本书选用了一些已经出版的手工作品作为范例和欣赏对象。限于篇幅，本书对于提供和选用的作品的出处未能一一注明，特向有关出版单位、作者表示诚挚的谢意。

由于编者学识有限，书中难免存在不妥之处，敬请广大读者指正！ 

编者

2023年2月